原职:教育部:促进网络教育发展，达到全日制毕业生的水平。

12月18日，教育部办公厅发出《关于服务全民终身学习 促进现代远程教育试点高校网络教育高质量发展有关工作的通知》(以下简称“通知”)。

通知指出，近年来，许多现代远程教育试点高校存在办学定位不清、招生管理粗放、教学管理制度不健全、出口管制不严、学习中心监管薄弱等问题，严重影响了网络教育人才培养质量。针对这些问题，通知要求严格控制入口、过程和出口的“三个层次”，以促进网络的高质量发展远程教育。

加强招生管理，严把入口关

通知要求各高校根据自身办学定位、发展规划和条件，合理确定网络教育招生规模。同时，要严格控制学生质量，不得以任何形式转让或委托招生权，严禁通过个人、中介机构和培训机构招生和收费。此外，通知还要求不要向招生人员发布模糊、虚假和非法的信息。

规范人才培养，严把过程关

通知建议加强对整个教学过程的管理，促进线上和线下混合教学，确保面对面教学的适当比例，并鼓励师生之间的实时互动教学。与此同时，我们应该严格检查学习过程，而不是组织“干净的考试”，并认真处理各种考试作弊。此外，通知还鼓励高校建立自己的直接学习中心，并选择合作教育机构。

做好毕业管理，严把出口关

在毕业管理方面，通知提出要加强毕业论文选题、指导、答辩等环节的全过程管理，开展毕业论文(设计)复试，严格把关论文的销售、代写、伪造和剽窃等行为。同时，通知还提到，根据网络教育的特点，学习时间可以适当延长，完成(完成)标准可以明确规定。促进网络教育毕业生达到与我校全日制同类专业相当的水平。

教育部：促进网络教育发展，达到与全日制毕业生同等水平https://www.shenzhixun.com/szwl/1567.html

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