谈远程教育、网络教育、开放教育定义

原标题:关于远程教育，网络教育，开放教育的定义

早期外国的三个代表性远程教育定义:

彼得斯(1973)——远程教育/远程教育是一种传授知识、技能和态度的方法，这种方法通过应用分工和组织原则以及广泛应用技术媒体而合理化。特别是，复制高质量教学材料的目的是使在学生居住的地方同时教授大量学生成为可能。这是一种工业化的教学形式。

穆尔(1973)——远程学习可以定义为一整套教学方法。在这种教学方法体系中，教学行为和学习行为是分开实施的，包括学生在场接触的情况。结果必须通过印刷、电子、机械或其他方式促进师生之间的交流。

霍姆伯格(1977)——术语“远程教育”包括所有层次的所有学习形式。在这些形式中，学生和教师不是住在同一个教室或同一个建筑里，因此学生没有受到教师的持续监督和管理，但他们仍然受益于教学组织的规划、指导和指导。

狭义上的远程教育是指特定的教育组织综合运用一定社会时期的技术，收集、开发、设计、生产和利用各种教育资源，构建教育环境，以一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为基础，为学生提供教育服务，并以教学和社会化为目的(通过传统的面授方式或现代的电子方式)进一步为学生组织一些集体会议和交流活动，以帮助和促进学生的远程学习的所有实践活动。在所有活动中，教师以教育资源或作为学习促进者的形式与学生保持着近乎永久的隔离。但是，学生和教育机构(教师)或学生和学生将通过建立双向或多向沟通机制来保持实时对话。

广义而言，远程教育是指上述实践活动所涉及的组织、技术、资源、人员和实践活动的整个系统。

电子学习的定义:

电子学习是指通过互联网或其他数字内容进行的学习和教学活动。它充分利用现代信息技术提供的学习环境，具有全新的交流机制和丰富的资源，实现全新的学习模式。这种学习方式将改变传统教学中教师的角色和师生关系，从而从根本上改变教学结构和教育性质。

网络教育的定义:

网络教育是一种主要通过多媒体网络和以学习者为中心的面对面教育方法。所谓网络教育是指利用现代教育理念和学习理论，充分发挥网络的各种教育功能和网络环境下丰富的网络教育资源优势，为教育者和学习者提供一个网上教学和学习的环境，传输数字化内容，开展以学习者为中心的非面对面的教育活动。

信息教育的定义；

教育信息化是指在教育教学的各个领域积极开发和充分利用信息技术和信息资源，促进教育现代化，培养适应社会需要的人才的过程。

教育信息化是将计算机多媒体技术和网络信息技术应用于教学、学习和教学管理，形成新的教育教学目标和新的教育教学模式，取得新的教育教学效果，从而有效推进教育教学改革，提高教育教学水平的过程。

开放教育的定义:

开放教育也可以说是开放学习，它是一种教学活动，不要求任何入学资格，要求学习者选择自己的知识和技能。关注学生和学习，而不是教师、学校和教学。采用多种教学方法和手段；取消并突破学习的各种限制和障碍。例如，开放教育对学生的年龄、职业、地区和学习资格没有太多的限制。例如，开放教育对学生的年龄、职业、地区和学习资格没有太多的限制。任何具有一定文化和知识基础的有抱负的学习者都可以不参加入学考试而申请入学。学生在选择课程和使用媒体方面有一定程度的自主权。学生也可以根据自己的需要决定学习方法、学习进度、时间和地点。在教学中，使用各种媒体教材和现代信息技术。

传统教育与远程教育的关系与区别；

传统教育和远程教育相互融合、相互补充。本质区别在于教学行为、学习行为的分离以及教学与学习在时间和空间上的互动。在传统的教育模式中，教和学经常同时进行。学生和老师主要面对面地完成教学过程。教室和实验室是完成这一过程的重要场所。这种学习方法为学生的学习提供了环境和氛围。教师可以根据不同的学习对象、教学内容、必要的教学设备和工具进行教学，并采取相应的教学方法。他们还可以根据现场教学效果随意调整教学进度和内容，及时解决教学中的问题。在这种教学模式下，师生互动的内容不仅是课程知识，更是师生的相互关心和意愿。学生不仅要面对老师，还要面对一起学习的学生。他们可以一起交流，这样可以融合和激发个人智慧，学生可以在学习中进行比较和竞争。

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