远程教育助力终身学习，赋能教育公共服务体系新时代

原标题:远程教育帮助终身学习，赋予教育公共服务体系新时代

12月20日，主题为“人工智能时代终身学习的创新与发展”的2019年终身学习公共服务体系峰会论坛在深圳举行。近年来，随着信息技术的飞速发展，传统的生产生活方式发生了巨大的变化。日新月异的发展速度也使得学习不再是学生时代的主题，而是互联网时代一个人生活的主题。与此同时，技术、算法和数据的高度发展不断提高了在线教育服务的效率，为终身学习创造了条件和环境。网络教育方兴未艾，教育公共服务系统2.0悄然来临。

构建公共教育新体系

目前，我国公共教育质量正在迅速提高。严格的制度和高质量已经成为公共教育服务体系建设的总体要求和发展趋势。与此同时，教育公共服务体系中的高校教育资源日益增多。在大力发展全民终身学习教育体系的背景下，我国教育部对加强高校继续教育管理能力建设、强化高校办学主体责任、完善人才培养体系、规范发展提出了明确要求网络教育。”远程教育曾经为我国高等教育的发展网络教育和普及做出了积极的贡献。现在，它的服务内涵已经从原来的单一距离学历教育扩展到社会化的多类型公共知识领域，信息化的优势有助于创造一个终身学习的环境。”国家开放大学副总裁林宇在会上提到。

赋予终身学习新模式

在过去的50年里，人类社会创造的知识总量远远超过了过去3000年。在这个知识经济时代，一个人必须坚持终身学习才能跟上时代的步伐。随着终身教育体系的构建，学习早已不仅仅是人们在社会中寻求更高起点的一种手段，更是一种生活习惯和生活方式。中国工程院院士张尧学在他的演讲中说:“远程教育由于其自身的技术优势，它可以促进传统教育模式的转变，从传统的学校课堂向线上线下混合和同步发展。与此同时，这种整合和开放不仅使高等教育资源更加开放，而且整合了高等教育、继续教育、学历教育、非学历教育，有助于终身学习向整合方向发展。”

拓宽教育资源新广度

目前，快递班、同步班等智力资源共享方式越来越完善，通过整合智力资源提供在线教育服务已成为网络教育企业的常态。随着终身学习体系的发展，远程教育凭借其跨区域、跨时间、跨民族的特点，在拓展教育资源方面发挥了重要作用。智能学习环境、真实的教学形象和跨区域的资源融合，使专职智能教师、社会智能人才和人工智能教师共同承担起培养创新人才的责任。深圳奥鹏远程教育中心有限公司总经理赵敏在会上提到:“随着信息时代的快速发展，传统的教学模式已经不能满足许多学习者的知识需求。快速、新颖、全面、多样化正日益成为新时期教育公共服务体系发展的难点。奥鹏致力于构建公共教育服务平台，将优秀中国大学资源与泰国等“一带一路”国家优质教育资源连接起来，秉承“关爱世界所有学生”的理念，服务全民终身学习，构建面向各类人群的终身学习公共服务体系，满足多样化需求

据了解，本次论坛奥鹏教育的组织者将与多家企业共同构建教育云服务，协助教育场景的深度整合，并提供信息

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